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fish09352003 - 海洋教育資源 | 2021-11-04 | 點閱數： 414
澎湖縣政府推動海洋教育舉辦的海洋知識 PK 賽，今年排除以往的紙筆測驗篩選，改以實境考試，讓小朋友走進漁市場進行比賽。（澎湖教育處提供）中央社 110 年 11 月 1 日   （中央社澎湖縣 1 日電）澎湖縣政府推動海洋教育舉辦的海洋知識 PK 賽，今年排除以往的紙筆測驗篩選，改以實境考試，小朋友直接走進漁市場，真正實地瞭解澎湖的海洋生態，個個都是小小海洋親善大使。 澎湖縣政府教育處長蘇啟昌表示，澎湖推動海洋教育，今年邁入第 8 年，以往每年辦理學校海洋知識 PK 賽，初試與複試大都以集中紙筆測驗篩選與集中考題的搶答為主，今年突破以往，首次嘗試「實境」考試，符合 12 年國教素養導向教學精神，讓海... 觀看完整文章
fish09352003 - 海洋教育資源 | 2021-10-28 | 點閱數： 737
不知道大家去浮潛或是潛水的時候，有沒有看過硨磲貝呢？ 硨磲貝在珊瑚礁生態系裡，扮演著相當重要的角色！ 今天就讓我們一起來認識【硨磲貝】吧！ 硨磲貝小知識 ❶ 硨磲貝是世界上最大型的雙殼貝，有兩片厚重的外殼及長滿共生藻的外套膜。 ❷ 硨磲貝的外殼有保護自己的功能，也是其他生物的居所，供給牠們附著生長的空間。 ❸ 硨磲貝已列入瀕臨絕種野生動植物國際貿易公約(CITES)附錄二的保護物種，進出口皆會受到嚴格的審核。 ❹ 目前全球現生硨磲貝有十二種，臺灣曾記錄到七個種類，分別為菱硨磲貝、鱗硨磲貝、圓硨磲貝、長硨磲貝、     巨硨磲貝... 觀看完整文章
fish09352003 - 海洋教育資源 | 2021-10-26 | 點閱數： 1729
看起來都圓滾滾，整天呱呱呱的叫，但其實海豹、海獅、海狗、海象、海牛，都是不一樣的生物。 與海獅與海狗相比，海豹沒有外耳，也沒有辦法在陸地上行走，海象整體而言比大多數的海狗和海獅大，如象牙一般的牙齒是最好的辨認方式，至於海牛和儒艮雖然都屬海牛目，但科卻不同，主要可用尾鰭來做辨認，儒艮的身形，也讓常讓古代水手將其誤認為人魚，讓各樣的傳說流傳至今。 這些動物有一個共通點，就是牠們都很可愛，特別是聰明的海獅，常被海洋公園訓練成為表演動物，但動保意識抬頭的今天，各國致力推動「拒看動物表演」，台灣在《動保法》的修法中也加嚴了「展演動物」的規範，期待虐待動物的事件，在未來可以越來越少。 資... 觀看完整文章
fish09352003 - 海洋教育資源 | 2021-10-13 | 點閱數： 1932
配合行政院「向海致敬」政策，鼓勵國人「知海」(知道海洋)、「近海」(親近海洋)及「進海」(進入海洋)，為推廣海洋科普知識，海洋委員會海巡署活化安檢所，在全台建置 12 處海洋驛站，並以 12 生肖為吉祥物。展覽內容結合本院、海保署及海巡署的元素，從既有豐富的架構中習得親民內容轉譯傳遞給參觀民眾，打造在地推廣海洋教育的新聚落。 一鼠：福龍(太洋鼠鯊)海洋驛站  https://bit.ly/3mvQC7D 二牛：漢本(爪哇牛鼻鱝)海洋驛站  https://bit.ly/3mAQmUO 三虎：南海園(小虎鯨)海洋驛站  https://bit.ly/2YxN... 觀看完整文章
fish09352003 - 海洋教育資源 | 2021-09-17 | 點閱數： 563
(繽紛的海藻世界) 海藻林是海洋中非常重要的一個生態系。由於能夠行光合作用產生氧氣與製造食物，因此它們通常扮演著「生產者」的角色。而海藻聚集所形成的隱藏空間，對於許多小型的海洋動物來說，不管是高如數十公尺的海藻林，或是僅是數公分的海藻團塊，確實是如叢林般成了許多小動物，如魚、蝦、蟹及貝類等攝食、棲息、產卵及避難的場所。其中，有些動物甚至會模擬成海藻的外型或演化出與海藻相同的顏色，來達到欺敵的效果。像是躲在馬尾藻上的蜘蛛蟹，不僅體色與馬尾藻相同，身上有時還具有如馬尾藻的枝葉；而海馬或海龍也有類似的擬態行為。因此，在海藻叢林中，生物之間發展出許多不同形式的交互作用。有的相互依附而生；有的則為... 觀看完整文章
fish09352003 - 海洋教育資源 | 2021-09-14 | 點閱數： 309
主旨：國立海洋科技博物館為鼓勵偏遠弱勢族群到館參訪教學活動，特辦理「未來哥倫布」補助計畫，敬請各校踴躍參與，詳如說明。 說明： 一、依據國立海洋科技博物館 110 年 9 月 9 日海科館教字第 1101003500 號函辦理.該館「未來哥倫布」補助計畫，主要適用對象以弱勢學校及親子團體為優先補助對象，包括新移民、偏鄉學童、原住民、樂齡長者、身心障礙者等弱勢學校及親子團體，並視計畫執行實際情形彈性調整。 二、上開計畫補助項目包含：交通費、門票費、餐費、課程體驗費、保險費等，並以三年內從未申請本館「未來哥倫 布」活動補助之學校/團體優先補助，申請補助之人數(含師生)每團以 40 人為上限。 三、承辦人員聯繫... 觀看完整文章
fish09352003 - 海洋教育資源 | 2019-10-14 | 點閱數： 1126
啟航，海洋保育署海洋保育電子季刊「海洋漫波」創刊 GO! 轟動武林，驚動萬教!!!!!各位粉絲朋友有眼福啦!!! 今日海保署正式發行以「海洋漫波」為名的海洋保育電子季刊，以輕鬆活潑的內容讓更多民眾重視海洋保育議題。 季刊創刊號以「海洋廢棄物的春天」為專題，深入探討我國海洋環境與海洋廢棄物之相關議題，不僅提供時下最熱門的資訊，更專訪相關 NGO 團體，把最火燙的海洋保育資訊提供給粉絲朋友! ❣️別再猶豫，趕快按下下方連結，一同進入海洋保育的領域 GO! https://www.oac.gov.tw/…/w…/ebook/20190930/mobile/index.htm... 觀看完整文章
fish09352003 - 海洋教育資源 | 2019-10-14 | 點閱數： 1050
【海洋污染防治行動計畫-麥寮除污號】 嗨~ 大家知道台灣有艘厲害的除污號嗎?船舶於海面航行時，可以回收油污跟漂浮在海面上的廢棄物，機動性十分高。 以下就讓小編來好好介紹這艘麥寮除污號 本日 108 年 10 月 2 日小編非常榮幸可以跟隨海委會李主委及海保署副署長，共同前往風光明媚的旗津中信造船公司，參訪台塑公司的麥寮海洋除污工作船。 經台塑公司的詳細簡報，恍然得知這艘除污工作船，是台灣第一艘的除污船，也是委託遠自法國的 ECOCEANE 船廠設計製造。 麥寮除污號，船體採用鋁合金打造，使用專利的水流隧道 Tunnel 系統反覆模擬實驗得出的尖端科技結晶，這條船不但能夠收集油污、也... 觀看完整文章
fish09352003 - 海洋教育資源 | 2019-10-14 | 點閱數： 4081
擬態章魚(Mimic Octopus)是一種神秘的章魚，直到 1998 年才首次在印尼蘇拉威西的河川出海口海底泥沙灘中被發現。和其他居住在礁岩區、珊瑚礁區的章魚不同，擬態章魚生活的海域相對平坦和開闊，缺乏珊瑚礁和岩礁的掩護，牠們幾乎時刻暴露在捕食者的視線之下，為了逃避敵害，它們演化出了「偽裝」的求生技能。 自然界中許多生物都具有擬態能力，無論是外表模仿其他危險生物來嚇阻捕食者，或改變體色融入環境以逃避敵害，擬態章魚更是其中的佼佼者。 除了所有章魚都擁有的變色能力外，擬態章魚藉由改變體色、收縮肌肉改變體表質地、改變 8 支觸手的擺放方式以及模仿對象生物的動作模式，科學家觀察到牠能精確的模擬高達 1... 觀看完整文章
fish09352003 - 海洋教育資源 | 2019-09-30 | 點閱數： 692
一、國立海洋生物博物館為推廣海洋教育，引領大眾探索海洋及關注海洋科研進展，特編輯出版適合學子、教師及大眾閱讀的海洋科普雜誌《奧秘海洋》雙月刊，目前有紙本(限量發行)及電子版等形式。 二、推廣閱讀以「海洋閱讀，大家一起來!」為題，提供《奧秘海洋》雙月刊電子版及活動海報檔案(如附件)，可供國內各級學校師生閱讀收藏，一起來推動海洋閱讀文化。
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